孩子焦慮怎麼辦？
一切社會互動、脫離預期與掌控的事物都會讓亞斯伯格症兒童焦慮，嚴重甚至會退縮、恐慌。阿鎧老師指出，話題重複率增加、結巴、動作放慢、沉浸在特殊興趣、大喊「我不要！」等都是值得注意的跡象。焦慮程度愈深，症狀就愈嚴重。
面對陷入焦慮的孩子，阿鎧老師建議先進入他的話題，但注意不要讓話題持續太久，適當地將孩子的注意力轉移到體能的消耗，達到發洩焦慮的效果。舉例：孩子滔滔不絕「飛碟」的話題，可以問孩子「那飛碟怎麼飛呢？你飛給爸爸／媽媽看好不好？」等到孩子情緒緩和下來了，再跟他一起回顧引起焦慮的事件，引導他做情緒的表達。試著用「我們來想想該怎麼辦。」的句式，讓他們嘗試找到解決的方法，自己努力的結果更能得到他們的認同。
Tips：一定要以「我們」為主語，避免他們感到孤立無援。
不勉強改正！善用固著行為助力學習
孩子的固著行為有時顯得很神經質，卻是他們在充滿壓力的人際互動中穩定情緒的方式。因此，阿鎧老師認為一味禁止反而會適得其反。如果擔心影響日常，應善用溯源與規劃幫助改善。例如小孩喜歡收集瓶蓋，且每晚都要從頭清點。可以先溯源，探討興趣的核心，比如孩子就是喜歡瓶蓋觸地的聲音，錄音就能有助降低興趣。
此外，父母還可以透過規劃減少固著行為對日常生活的影響，孩子喜歡點算收集物，就以10個為數收納。加快清點速度之餘，也讓孩子了解十位數的運算，一舉兩得。聰明的家長看到這裡一定已經發現，善用固著行為有助於學習。同理，平常練習情緒時只要加入他們感興趣的元素就能激發他們的動力喔！
Tips：亞斯伯格症小孩喜歡能運用在日常生活的知識，家長可以將知識融入日常生活，學以致用後他們才能理解學習的意義。
給家長的話：急著改變不如學會欣賞獨特
經驗豐富的阿鎧老師也是一位罕病兒的父親。在他看來，異於常人的孩子並不等同弱勢群體，不用急著將他們改變成平凡的樣子。天生我材必有用，或許他們能在專注的興趣方面發展長才。與其認為這是一種疾病，他建議父母不如將之視為與生俱來的獨特特質。但千萬不要忽視自己的身心狀況，若在學習與特殊兒童相處的路上，遭遇挫折、壓力，不妨加入家長團體尋求支援。
諮詢／兒童職能治療師張旭鎧老師／採訪撰文／林雁／照片／Photo AC（※人物與文章主題無關，照片為情境示意圖）
本文授權自《嬰兒與母親》，完整內容請見原文。【嬰兒與母親 親子教育】
作者簡介：嬰兒與母親，提供完整婦幼保健觀念，孕育健康、優秀的下一代。 針對孕婦、嬰兒保健常識、生產、產後、夫妻生活等，各種您所關心的主題，每一期都會作深入的探討，並邀請最具權威的婦產科、小兒科醫師、學前教育專家，以及家政、保育、心理、教育之學者親筆撰寫文章，提供最實用、最完整的知識與最新資訊。
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